2007 syllabus_im体育官网_im体育平台-app|下载

コード	WD51-01
系列	人間科学専攻（博士前期課程)
授業科目	認知心理学特論Ⅰ
副題	（最新の認知im体育官网_im体育平台-app\|下载を学ぶ）
副専攻

担当者	高橋　雅延
単位	2
期?曜時	前期　金4
対象学年	院生のみ
特記事項

授業概要

　いわゆる「知情意」と呼ばれる心の働きの中の「知」に関した領域のim体育官网_im体育平台-app|下载が認知im体育官网_im体育平台-app|下载である。授業では、テキストと関連文献を読んで学ぶことに加え、心理学の他の領域や日常生活との関連性を全員で考えていく（毎回、全員がコメントを提出）。これらのことによって、認知im体育官网_im体育平台-app|下载の面白さと限界が明確になると同時に、今後のim体育官网_im体育平台-app|下载方向に関する問題意識が深まるはずである。

課題?評価

　発表（内容および発表技法を評価）60％、質疑応答?討論 20％、コメント（論理性、明確性などを評価）20％

テキスト

　大津由紀雄?波多野誼余夫（編著）（2004）．認知科学への招待－心のim体育官网_im体育平台-app|下载のおもしろさに迫る　im体育官网_im体育平台-app|下载社

参考文献

　大津由紀雄ほか（編著）(2006). 認知科学への招待２－心のim体育官网_im体育平台-app|下载の多様性を探る－　im体育官网_im体育平台-app|下载社／道又爾ほか　(2004).　認知心理学ー知のアーキーテクチャを探る　有斐閣

受講生への要望

　認知im体育官网_im体育平台-app|下载以外の領域や日常生活との関連性や、認知im体育官网_im体育平台-app|下载の限界について明らかにするので、臨床心理学や発達心理学を専門とする院生も歓迎する。

授業計画

　授業前半はテキストの各章の分担発表、後半はテキストの関連文献の発表を行う。以下に、おおよその授業計画を示した（詳細な内容は、授業第１回目のオリエンテーションで明示するので、必ず出席すること）。
（１）オリエンテーション（レジュメの作成法、発表方法、コメントの書き方、評価の方法、オフィスアワー、課題実験の説明、テキスト発表の割り振りなど）
（２）認知発達／学習科学
（３）記憶／創発的認知から見た問題解決
（４）創造性／言語
（５）語用論と認知科学／他者理解
（６）比較認知科学／動物のコミュニケーション行動とことばの起源
（７）心の進化／文化と認知：心の理論をめぐって
（８）計算理論?脳機能計測?実験心理学の融合／脳機能画像／神経心理学／神経生理学／心の哲学
（９）～（12）テキストの関連文献の個人発表
（13）授業のまとめ

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