2008 syllabus_im体育官网_im体育平台-app|下载

コード	JC63-01
系列	系列：教育学?初等教育学
授業科目	視聴覚教育１
副題
副専攻	J1

担当者	中村　清次
単位	2
期?曜時	後期　月2
対象学年	1(A)?2?3?4年
特記事項

授業概要

　デジタル化するテレビと、インターネットの普及や携帯電話利用の低年齢化など、CGやバーチャルリアリティーの日常化など、子供を取り巻く視聴覚的環境は激変した。
　講義では、近代以降の視聴覚教育の歩みと現状を、映像資料をもとに、わかり易く紹介し、今後の教育メディアの在り方や、その可能性についても考えてみたい。

課題?評価

　期末の授業時間内での筆記試験、ビデオ機材を見てのレポート、及び出席率を、総合的に評価する。

テキスト

　特にない。プリント資料を随時配布する。

参考文献

受講生への要望

　昨年度の「視聴覚教育２」の受講者は、今年度の「視聴覚教育１」を受講する必要はない。

授業計画

１．学校放送番組の利用状況①－幼稚園?小学校向けの番組の場合－
２．学校放送番組の利用状況②－中学校?高校向けの番組の場合－
３．ドキュメンタリー『山の分校の記録』に学ぶ－山村の分校におけるテレビ学習１年間の成果－
４．視聴覚教育の源流－“感覚”の重要性を説いたコメニウス、ルソー、ペスタロッチの業績－
５．バラージュの『視覚的人間』論－映像時代の幕開け－
６．昭和初期の『動く掛け図』論争－『映画利用』か『映画学習』か
７．デールの『経験の円錐』論－視聴覚教育のバイブル－
８．波多野完治の視聴覚教育論－視聴覚教育の決定版－
９．コンピュータの教育的利用－個別学習や双方向学習の導入で、子供たちの学習はどう変ったか－
10．広がる教育ネットワーク－ネットワークで結ばれた学校群と共同im体育官网_im体育平台-app|下载などによる成果－
11．これからの視聴覚教育の方向－そのポイントは、個別化?双方向化?データベース化?ネットワーク化－
12．メディア?リテラシー教育のすすめ①－欧米の状況－
13．メディア?リテラシー教育のすすめ②－日本の状況－

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