2009 syllabus_im体育官网_im体育平台-app|下载

コード	WF71-01
系列	人間科学専攻（博士前期課程)
授業科目	教育実践im体育官网_im体育平台-app\|下载演習
副題
副専攻

担当者	（前）植田　誠治?（後）河邉　貴子
単位	4
期?曜時	通年　火3
対象学年	院生のみ
特記事項

学習目標

　人間科学im体育官网_im体育平台-app|下载，教育学im体育官网_im体育平台-app|下载，あるいは子どもim体育官网_im体育平台-app|下载を進める際の方法論を身につける。

授業概要

テキスト

　小塩真司?西口利文編『質問紙調査の手順』ナカニシヤ出版
　無藤隆?麻生武編『育ちと学びの生成』東京大学出版会

参考文献?課題図書

　高橋順一?渡辺文夫?大渕憲一編著
　　　　『人間科学im体育官网_im体育平台-app|下载法ハンドブック』ナカニシヤ出版
　秋田喜代美?恒吉僚子?佐藤学編
　　　　『教育im体育官网_im体育平台-app|下载のメソドロジー』東京大学出版会
　南風原朝和?市川伸一?下山晴彦編
　　　　『心理学im体育官网_im体育平台-app|下载法入門』東京大学出版会
　柴山真琴『子どもエスノグラフィー入門』新曜社
　鯨岡峻『エピソード記述入門』東京大学出版会
その他適宜紹介する。

受講生への要望

　意欲的に自らのim体育官网_im体育平台-app|下载課題に向き合い、積極的にim体育官网_im体育平台-app|下载方法を見出すように努力してほしい。

評価方法

　文献?資料講読の他、複数回の分担発表を行う。発表内容や討議への参加態度や意欲などを総合して評価する。

授業計画

１．（前期）im体育官网_im体育平台-app|下载とは何か
２．量的im体育官网_im体育平台-app|下载，質的im体育官网_im体育平台-app|下载
３．実験im体育官网_im体育平台-app|下载，実践im体育官网_im体育平台-app|下载
４．質問紙法の基礎－構成概念，信頼性，妥当性－
５．尺度項目の作成
６．質問紙の構成
７．調査の依頼と実施
８．SPSSを用いてのデータ処理　　　１）データの入力と整理
９．　２）基礎的な統計学
10．　３）相関と相関係数
11．　４）χ2検定?ｔ検定
12．　５）分散分析
13．　６）多変量解析の考え方
14．im体育官网_im体育平台-app|下载の倫理
15．im体育官网_im体育平台-app|下载の展開－im体育官网_im体育平台-app|下载の計画から公表まで－
16．（後期）保育の動向と課題
17．保育?教育への質的アプローチ
18．保育im体育官网_im体育平台-app|下载におけるテーマ設定
19．保育im体育官网_im体育平台-app|下载の方法論（１）
20．保育im体育官网_im体育平台-app|下载の方法論（２）
21．フィールドワークの技法と実際（１）事例の記述について
22．フィールドワークの技法と実際（２）ビデオカンファレンスについて
23．エピソード記述からの実践im体育官网_im体育平台-app|下载（１）文献講読
24．エピソード記述からの実践im体育官网_im体育平台-app|下载（２）文献講読
25．フィールドim体育官网_im体育平台-app|下载の実際（１）～幼稚園における保育観察
26．フィールドim体育官网_im体育平台-app|下载の実際（２）～幼稚園における保育観察
27．フィールドim体育官网_im体育平台-app|下载の実際（３）～幼稚園における保育観察
28．記録の分析から論の展開へ
29．実践im体育官网_im体育平台-app|下载におけるim体育官网_im体育平台-app|下载倫理
30．まとめ

自由記述欄

■BACK　■検索システムへ　 ■TOPへ