2009 syllabus_im体育官网_im体育平台-app|下载

コード	ED11-01
系列	系列：人間関係
授業科目	人格心理学特講１
副題	（パーソナリティim体育官网_im体育平台-app\|下载の展開と動向?実証的個人差im体育官网_im体育平台-app\|下载の現在）
副専攻	E1

担当者	若林　明雄
単位	2
期?曜時	前期　集中
対象学年	3?4年
特記事項

学習目標

　心理学の基本的なim体育官网_im体育平台-app|下载領域であるパーソナリティに関して、その概念と理論を中心に理解を深めることを目標とする。

授業概要

　人格（パーソナリティ）の概念と理論について、それに関連するim体育官网_im体育平台-app|下载の背景となった基本的な考え方と、それにもとづく基本的アプローチの展開、そして現在のim体育官网_im体育平台-app|下载動向について、特定の立場に限定せず、多面的に紹介し、検討を行う。主要なアプローチ間の共通点と相違点を通じて、パーソナリティim体育官网_im体育平台-app|下载の全体像を客観的に理解することを目指す。

テキスト

　「パーソナリティとは何か：その概念と理論」（若林明雄）培風館 (ISBN978-4-563-05710-7)

参考文献?課題図書

　授業中に随時紹介する。

受講生への要望

　心理学全般についての基礎知識と、人格心理学についての基礎知識を持っていることが望ましい。

評価方法

　最終試験の成績による。ただし、出席状況についても加味する。

授業計画

１．パーソナリティの概念
２．「人間ー状況」論争
３．動物を対象としたパーソナリティim体育官网_im体育平台-app|下载
４．パーソナリティim体育官网_im体育平台-app|下载の源流(1)個人差?相関的アプローチ
５．パーソナリティim体育官网_im体育平台-app|下载の源流(2)精神病理学的アプローチ
６．パーソナリティim体育官网_im体育平台-app|下载の源流(3)実験的?認知的アプローチ
７．資質論的アプローチの始まり
８．Allport と Cattell の理論
９．Eysenck と Kretschmer の理論
10．5因子モデルと新たな構造モデル
11．動因論的アプローチと Freud, Murray の理論
12．認知的アプローチ：Kelly, Rotter, Mischel, Bandura
13．行動遺伝学的アプローチ
14．進化心理学とパーソナリティim体育官网_im体育平台-app|下载
15．パーソナリティとは何か？結論

自由記述欄

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