2009 syllabus_im体育官网_im体育平台-app|下载

コード	LG15-01
系列	系列：心理学
授業科目	臨床心理学特講３
副題	（自己の心理学）
副専攻	L1

担当者	平井　美佳
単位	2
期?曜時	後期　火4
対象学年	3?4年
特記事項

学習目標

　自己の諸理論や自己の発達的特徴について概観し，自己の特徴と機能，自己と関係性の問題について考える。

授業概要

　臨床心理学?発達心理学領域における自己に関する理論やim体育官网_im体育平台-app|下载について概観する。特に，自己の発達的視点から自己を眺めることにより，自己の特徴と機能について考える。加えて，実習を通して受講者自身の自己，また，事例を通して臨床における自己の問題について検討し，考察を深めていく。

テキスト

　指定しない。

参考文献?課題図書

　Harter, S. (2006). The self. In W. Damon ＆ R. Lerner (Eds.-in-Chief) ＆ N. Eisenberg(Vol. Ed.), Handbook of child psychology: Vol. 3. Social, emotional, and personality development (pp. 505-570). New York: Wiley.
榎本博明?岡田努?下斗米淳　監修　自己心理学（全６巻）　金子書房

受講生への要望

　積極的な態度で参加する学生を歓迎する。

評価方法

　出席と授業後のコメント50％，期末課題50％

授業計画

１．オリエンテーション
２．自己とは何か：自己概念と自己評価，Iとme，包括性と領域特殊性
３．自己のim体育官网_im体育平台-app|下载方法：量的im体育官网_im体育平台-app|下载と質的im体育官网_im体育平台-app|下载，自己物語
４．認知的構成と社会的構成，Neisserの自己知識
５．乳幼児期における自己の発達と問題
６．児童期における自己の発達と問題
７．青年期における自己の発達と問題，アイデンティティ
８．成人期における自己の発達と問題
９．老年期における自己の発達と問題
10．安定性と可変性，可能自己，理想自己と義務自己
11．自己と人間関係，社会?文化
12．Rogersによる自己，自己実現
13．事例検討１
14．事例検討２
15．まとめ

自由記述欄

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