コード ED19-01
系列 系列：人間関係
授業科目 人格心理学特講５
副題 （異文化体験と自己発見）
副専攻 E1
担当者 横田　雅弘
単位 2
期?曜時 前期　火2
対象学年 2?3?4年
特記事項

学習目標
　異文化状況における自分の感情や行動、自分自身の中にある
　多様性など、自分に気づくことを通して、異文化間リテラシー（異文化状況で自分を発揮する力）を高めること。
授業概要
　異文化との接触は自分自身の文化に気づくよい機会である。
　本授業では、異文化間教育学ならびに心理学の観点から、心理テスト、ゲーム、ディスカッション等を通して、体験的に自分自身について学ぶ。授業方法の制約上履修者数は最大30名。
テキスト
　特定のテキストは用いない(授業中にプリントを配布する)。
参考文献?課題図書
＜1＞『交流分析のすすめ』杉田峰康　（日本文化科学社）
＜2＞『自己カウンセリングとアサーションのすすめ』平木典子　（金子書房）
＜3＞「半歩踏み出す身振りの技化」齋藤孝、『共生の方へ』弘文堂
受講生への要望
　自分のプライバシーを守りつつも、できるだけ自己を開示していくことが求められる。また、他者の気づきに貢献する仲間としても積極的な参加が求められる。出席は必須。
評価方法
　成績は、出席（30％）、授業時間内の小レポート（3回で30％）、期末レポート（40％）で評価する。
授業計画
１．オリエンテーション
２．アイス?ブレイクと自己紹介のワーク(ニックネーム?ピンポン等)
３．自己紹介のワーク(ギャラリー)
４．講義 (自己モニタリング、アサーション、コンテンツとプロセス等)
５．異文化理解教育のゲーム:「レヌカの学び」、オリジナル「○○の学び」作成
６．交流分析とエゴグラムによる自己分析
７．異文化シミュレーション?ゲーム
８．講義　自分自身の偏見?差別に気づく(ビデオ「青い目茶色い目」)
９．カルチャー?アシミレーターによるケース?スタディ
10．グループ?ディスカッション①テーマ：世代?年齢の違い(世代性)
11．グループ?ディスカッション②テーマ：ジェンダーの違い(異性性)
12．グループ?ディスカッション③テーマ：文化?習慣の違い(外国人性)
13．ワーク「手紙」①
14．ワーク「手紙」②
15．まとめと振り返り
自由記述欄

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