2013 syllabus_im体育官网_im体育平台-app|下载

コード	WG11-07
授業科目	人間科学特別演習　Ｇ
副題	（造形美術教育論）
副専攻
特記事項

担当者	水島　尚喜
単位	4
期?曜時	通年　水2
対象学年	院生のみ

学習目標

　各自の関心、テーマに応じた論文や資料を検討しつつ、論文作成を行う。

授業概要

　教授?学習過程を中心に教育の設計の原理、およびその開発に関する過程を、その社会や個人の教育観、教育内容の構成、学習指導のあり方、教育環境の設定等について各自のim体育官网_im体育平台-app|下载の関心、テーマに応じた論文や資料を検討し相互に議論しながら、修士論文作成の準備をする。

テキスト

　毎回の課題に応じた文献、資料を配布する。

参考文献?課題図書

　授業時に指示する。

受講生への要望

　自己のim体育官网_im体育平台-app|下载課題と視点を明確にし、先行im体育官网_im体育平台-app|下载の水準を踏まえたim体育官网_im体育平台-app|下载を進めること。主体的なim体育官网_im体育平台-app|下载態度が望まれる。

評価方法

　文献?資料の講読のほか、複数回の報告発表を行う。発表内容と討議への参加度を総合して評価する。

授業計画

１．im体育官网_im体育平台-app|下载テーマにより違いはあるが、概ね次のようなim体育官网_im体育平台-app|下载過程に即して適宜指導が行なわれる。　課題の明確化?進化のための個別指導　（その1）
２．課題の明確化?進化のための個別指導　（その2）
３．課題の明確化?進化のための個別指導　（その3）
４．重要文献の講読　（その1）
５．重要文献の講読　（その2）
６．重要文献の講読　（その3）
７．先行im体育官网_im体育平台-app|下载の探求?収集　（その1）
８．先行im体育官网_im体育平台-app|下载の探求?収集　（その2）
９．先行im体育官网_im体育平台-app|下载の探求?収集　（その3）
10．先行im体育官网_im体育平台-app|下载の整理?批判を通してのim体育官网_im体育平台-app|下载史的見通しの形成　（その1）
11．先行im体育官网_im体育平台-app|下载の整理?批判を通してのim体育官网_im体育平台-app|下载史的見通しの形成　（その2）
12．先行im体育官网_im体育平台-app|下载の整理?批判を通してのim体育官网_im体育平台-app|下载史的見通しの形成　（その3）
13．im体育官网_im体育平台-app|下载の為の視点?枠組?仮説の構成　（その1）
14．im体育官网_im体育平台-app|下载の為の視点?枠組?仮説の構成　（その2）
15．im体育官网_im体育平台-app|下载の為の視点?枠組?仮説の構成　（その3）
16．im体育官网_im体育平台-app|下载計画および方法論の吟味、確定　（その1）
17．im体育官网_im体育平台-app|下载計画および方法論の吟味、確定　（その2）
18．調査?実験等による史資料?データの収集　（その1）
19．調査?実験等による史資料?データの収集　（その2）
20．史資料?データの処理?分析、実証作業　（その1）
21．史資料?データの処理?分析、実証作業　（その2）
22．具体的な文章表現に即しての個別指導　（その1）
23．具体的な文章表現に即しての個別指導　（その2）
24．具体的な文章表現に即しての個別指導　（その3）
25．具体的な文章表現に即しての個別指導　（その4）
26．具体的な文章表現に即しての個別指導　（その5）
27．具体的な文章表現に即しての個別指導　（その6）
28．具体的な文章表現に即しての個別指導　（その7）
29．具体的な文章表現に即しての個別指導　（その8）
30．具体的な文章表現に即しての個別指導　（その9）

自由記述欄

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