コード DF52-01
授業科目 ヨーロッパ現代史Ⅱ
副題 （ネーションと「人種」、ジェンダーを軸としてヨーロッパの歴史を読み解く）
副専攻 A2?D3?D4
特記事項
担当者 中村　綾乃
単位 4
期?曜時 通年　水3
対象学年 1(B)?2?3?4年

学習目標
①国家や国民、民族、地域、文化、労働者など自明のものとして使われる言葉に着目し、ヨーロッパの歴史を再考する。
②外国史を、日本史とは別個の普遍史とするのではなく、日本史や日本社会との接点を捉えながら、比較や検討の視点を切り開いていく。
授業概要
　2000年に改正された新国籍法によって、ドイツでは出生地主義に基づく国籍取得が可能となり、帰化要件が緩和され、二重国籍が認められるようになった。国籍法改正から10年、さまざまな肌の色や宗教、民族と結び付けられるドイツ人のイメージが模索されているが、ドイツ社会に溶け込まない「平行社会」の存在が浮き彫りとなっている。また欧州統合の拡大を背景とし、ヨーロッパ?アイデンティティの高まりもみられる。帝政期以来、血統主義による国籍取得を原則としてきたドイツの国籍法は、出生地主義をとるフランスの国籍法と対置されてきた。歴史的に、フランス人が政治的な「国家国民」であるのに対し、ドイツ人は民族的に同質な「文化国民」であり、日本との類似性もしばしば指摘される。
　この授業では、ネーションと「人種」、ジェンダーを基軸に据え、ヨーロッパの近現代を読み解いていく。近代国家は、国籍という制度によって「他者」を規定し、排除と内包の論理によってネーションを形成してきた。政治的統一に遅れたドイツにおいて、どのように「ドイツ人」や「ヨーロッパ市民」としてのアイデンティティが形成されたのか、ジェノサイドとの関連、欧州連合の拡大に重点を置いて考察していく。
テキスト
　特定のテキストに沿って授業を進めることはしない。参考文献や資料は、適宜紹介する。
参考文献?課題図書
　工藤章?田嶋信雄『日独関係史』（東京大学出版会、2008年）
竹岡 敬温、 川北 稔『社会史への途』（有斐閣、1995年）
姫岡とし子＋川越修『ドイツ近現代史ジェンダー入門』（青木書店、2009年）
弓削尚子『啓蒙の世紀と文明』（山川出版、2004年）
山本秀行『ナチズムの時代』　（山川出版、1998年）
M. バーリー、W. ヴィッパーマン『人種主義国家ドイツ』（刀水書房、2001年）
矢野久『ナチス?ドイツの外国人』（現代書館、2004年）
D. ポイカート『ナチス?ドイツ－ある近代の社会史』（改装版）（三元社、2005年）
矢野久『労働移民の社会史－戦後ドイツの経験』（現代書館、2010年）
石田勇治?武内進一『ジェノサイドと現代世界』（勉誠出版、2011年）
Ｔ?ジャット『ヨーロッパ戦後史』上?下（みすず書房、2008年）
その他、毎回の授業で適宜参考文献、資料等を紹介する。
受講生への要望
　日常生活の中で抱く素朴な疑問や発想は、主体的にim体育官网_im体育平台-app|下载課題を見つけ、取り組んでいく上で極めて重要となります。聞くだけの講義に終わらせないよう、授業を通じて感じたこと、意見や質問をぜひ寄せて下さい。
評価方法
　平常点（出席と授業への参加度）、学期末試験と夏期休暇中の読書レポートにより総合的に評価する。
授業計画
１．ガイダンス―西洋史から世界史へ
２．日本におけるドイツ?イメージ―質実剛健な国民と環境立国
３．ドイツ?アイデンティティの諸相①－オスタルジー
４．ドイツ?アイデンティティの諸相②―映画『グッバイ?レーニン』一部上映
５．ドイツ?アイデンティティの諸相③―ドイツ市民への登竜門
６．拡大するヨーロッパ①―ヨーロッパ?アイデンティティ
７．拡大するヨーロッパ②―トルコとヨーロッパ
８．人種概念の誕生①―「白人」と「非白人」のカラーライン
９．人種概念の誕生②―植民地主義とジェンダー
10．人種概念の誕生③―ドイツ植民地における「最初のジェノサイド」
11．黄金の20年代？―ナチズムの台頭
12．「純粋なドイツ民族共同体」の形成①―ナチ人種法とジェノサイド
13．「純粋なドイツ民族共同体」の形成②―映画『ヨーロッパ?ヨーロッパ』上映①
14．「純粋なドイツ民族共同体」の形成③―映画『ヨーロッパ?ヨーロッパ』上映②
15．ホロコーストからパレスチナ問題へ①―戦後のユダヤ人社会
16．ホロコーストからパレスチナ問題へ②―パレスチナ分割案
17．ホロコーストからパレスチナ問題へ③―ユダヤ人国家イスラエルと周辺諸国
18．ナチ戦犯の追及―「イエルサレムのアイヒマン」
19．戦後ドイツの「過去の克服」①―ホロコーストの記憶文学と証言
20．戦後ドイツの「過去の克服」②―記念碑
21．日独関係史①―ドイツからの黒船
22．日独関係史②―ドイツに学んだ留学生①
23．日独関係史③―ドイツに学んだ留学生②―森鴎外『舞姫』と『普請中』
24．日独関係史④―日清、日露戦争と三国干渉
25．日独関係史⑤―黄色いアジア人の脅威
26．日独関係史⑥―日本で最初の『第九』とバームクーヘン
27．日独関係史⑦―映画『バルトの楽園』の一部上映
28．日独関係史⑧―「不承不承の同盟」
29．「68年世代」と戦後ドイツ
30．まとめ―レポート作成の注意点、質問等
自由記述欄
　授業のテーマに関連した映画等、ドキュメンタリー番組等の映像資料を用います。時代背景や脚本、監督について事前に説明しますので、映画を「鑑賞」するのではなく、「分析」することを心がけて下さい。

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