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コード	GC51-01
授業科目	現代国際政治Ⅰ
副題	（地球儀を眺めて考える）
副専攻	G1
特記事項

担当者	伊奈　久喜
単位	4
期?曜時	通年　火4
対象学年	1(B)?2?3?4年

学習目標

　国際問題について浅くてもいいから、広く考え、理解できたらと思う。ニュースの意味を自分なりに判断し、それを人前で話したり、文章にしたりして他者を説得する見識と能力を育てたい。

授業概要

　欧米主要紙の社説、インターナショナル?ヘラルド?トリビューンの報道などから国際情勢をレビューし、そのなかから、あるいはそれとは別に、テーマを選び、議論を深める。学生諸君にはペーパーを書いてもらう。

テキスト

　ヘラトリをはじめとする日々の新聞がテキストとなる。

参考文献?課題図書

　講師の考え方の理解のためには「外交プロに学ぶ修羅場の交渉術」（新潮新書）など。他は講義のなかで指示する。

受講生への要望

　厳しい講義であり、受講生には覚悟が求められる。英字紙を読めなければ話にならないので一定の英語力が不可欠。英文ペーパーの提出を求めることも。

評価方法

　イメージとしては議論参加を通じた講義への貢献４０％、リポート（ないし試験）６０％。

授業計画

１．国際報道論１（ニュース対応なので実際はこの通りではない）
２．国際報道論２（同）
３．国際報道論３（同）
４．世界システムは変わったか１（同）
５．世界システムは変わったか２（同）
６．世界システムは変わったか３（同）
７．危機管理ゲームを体験する１（同）
８．危機管理ゲームを体験する２（同）
９．危機管理ゲームを体験する３（同）
10．日米関係を考える１（同）
11．日米関係を考える２（同）
12．日米関係を考える３（同）
13．日米関係を考える４（同）
14．日米関係を考える５（同）
15．グローバルイッシューと日本１（同）
16．グローバルイッシューと日本２（同）
17．グローバルイッシューと日本３（同）
18．グローバルイッシューと日本４（同）
19．グローバルイッシューと日本５（同）
20．世界の危機はいかに映像化されてきたか１（同）
21．世界の危機はいかに映像化されてきたか２（同）
22．世界の危機はいかに映像化されてきたか３（同）
23．変わる世界と日本をどう表現するか１（同）
24．変わる世界と日本をどう表現するか２（同）
25．変わる世界と日本をどう表現するか３（同）
26．２０年後の世界を構想しよう１（同）
27．２０年後の世界を構想しよう２（同）
28．２０年後の世界を構想しよう３（同）
29．２０年後の世界を構想しよう４（同）
30．まとめ

自由記述欄

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